凉州区基础教育体量相对较大，现有各级各类学校（园）377所，在校生153981人。但由于历史等各种原因，教育发展底子薄，后劲不足，城区学校强、学位紧缺，农村学校弱、学生逐年减少，城乡、校际之间发展不平衡的问题日益突出。为有效破解教育发展不均衡、不充分的难题，逐步缩小城乡、校际、群体差距，促进义务教育优质均衡和城乡一体化发展，凉州区立足实际，科学研判，于近日印发《凉州区中小学城乡教育发展共同体建设实施方案（试行）》，组建了11个中小学城乡教育发展共同体，实现了公办中小学全覆盖，奏响了城乡携手、协同发展的奋进旋律。

新成立的中小学城乡教育发展共同体，将按照“管理联席、研修联动、活动联合、特色联创、平台联通、资源联享”的总体思路，以“1+1+X+1”的多法人联合方式组建，每个教共体以1所城区中学（或九年制学校）为总校，1所城区小学为小学部牵头学校，若干所不同学段城乡学校为成员学校。在此基础上，利用农村学校闲置校产，建成1个综合实践基地，由教共体总校统筹建设管理。

据悉，教共体内教师将实行“刚柔并济”的师资流动机制，各成员校每学年选派教师到兄弟学校任教，选派1名校级副职领导或中层干部到兄弟学校相应岗位交流学习，每年教共体内部流动教师须达到该校教师总数的5%以上。教共体以学科组为单位，围绕教学理念、班级管理、高效课堂、教师信息素养等内容，持续推进城乡数字化教研共同体建设，开展项目式、课表化、数字化教研，利用“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”，开展基于“一校带多校、一校带多点”的跨校区远程互动课堂，推动各成员学校互助互学，将在一定程度上解决教共体内师资学科结构性短缺问题，促进优质教育资源广泛共享，提升教育均衡发展水平。同时，教共体创新教育管理模式，搭建城乡学生交流学习平台，组织开展各类结对活动，促进城乡学生共同进步、全面发展。区教育局将研究制订教共体督导评估方案，将结果评价和增值评价、综合评价和特色评价相结合，把薄弱学校帮扶、教育教学改革、教育资源共享、教育科研创新等列为督导评估的重要内容，综合考量教共体办学成效，鼓励引导教共体多元、特色发展。“城市和乡村教育资源差异较大，通过城乡教共体可以把城市先进的教育理念、教学方法和优质教育资源输送到乡村，缩小城乡学校在硬件和软件上的差距，让乡村学生也能享受到相对公平的、高质量的教育。”凉州区南园学校党总支书记黄永说。

近年来，凉州区教育局遵循“共建、共享、共生”理念，依据学校办学优势和学校布局特点，组建了8个教育集团，充分发挥集团内优质教育资源的辐射引领作用，激发学校办学活力，不断提升办学品质。成立城乡教育发展共同体，是实施学校集团化办学之后的又一项新探索、新突破，以学校联盟为合作平台，打破校际、城乡壁垒，实现教育联盟发展、集群发展，更好地放大优质资源辐射效应，缩小城乡学校差距，有效助推区域教育优质均衡发展。

下一步，凉州区将充分发挥教共体的纽带与桥梁作用，深度整合优质教学资源，打通校际师资交流梗阻，创新联合教研模式，开展多元学生互动活动，让每一所学校、每一名学生都能在协同发展中共享教育硕果，让每个孩子都能在家门口上好学校，为每个孩子的全面发展、健康成长奠基。