为深入贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、中共甘肃省委办公厅 甘肃省人民政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》和中共武威市委办公室 武威市人民政府办公室《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》精神，进一步强化学校美育育人功能，推进全区各级各类学校美育教学改革发展，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我区实际，制定本实施方案。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）工作原则

1.坚持正确方向。将学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。

2.坚持面向全体。健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会，整体推进各级各类学校美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”“一校多品”的学校美育发展新局面。

3.坚持改革创新。全面深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，完善评价机制，实现全过程全方位协同育人目标，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。

（三）总体目标

至2023年，全面加强和改进学校美育工作取得突破性进展，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。至2025年，农村学校美育教学条件得到大幅改善，全区城乡、校际美育综合水平差距进一步缩小，争取在全区中小学创建10个省级优秀学生艺术社团、5所省级中小学美育特色学校、1个省级中小学美育工作坊。至2035年，基本形成高初小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系、城乡学校各具特色的多样化、高质量、现代化学校美育体系。

二、主要任务

（一）深化学校美育改革

1.全面深化教学改革。逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，丰富课程内容，创新教学方法和手段，增强“互联网+美育”育人功能，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。创建一批区级美育名师工作室，培养一批美育名师，引领美育教学改革创新。持续深入开展高雅艺术进校园、戏曲进校园、中小学生艺术展演、中华优秀传统文化传承学校和基地建设等品牌活动，组织原创校园歌曲、舞台剧、舞蹈、影视、校园景观设计等作品的展示与推广，让广大中小学生在艺术学习的过程中了解凉州文化变迁，触摸凉州文化脉络，汲取中华文化艺术的精髓。

2.着力推进艺教融合。推进“艺教协同”创新发展，实现优势互补、资源共享。探索建立校校协同、校所协同、校企协同、校地协同创新培养模式，逐步完善文化宣传部门、文艺团体和中小学校协同育人机制。鼓励学校与艺术院团、文化艺术场馆合作开发开设美育课程，开展各类艺术交流活动。推动基本公共文化服务项目为学校美育教学服务，新建、改扩建文化艺术项目优先建在学校或其周边。在各类艺术场馆建立学校美育基地，推动艺术场馆向学校免费开放，实现社会美育设施共享，中小学至少每年组织学生现场参观1次博物馆、文化馆、艺术馆、美术馆。各中小学校积极开展美育助推乡村振兴等志愿服务和社会实践活动。

3.丰富艺术实践活动。面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流。根据学生认知水平和心理特点，以中华优秀传统文化艺术和非物质文化遗产为重点，因地制宜建设面向全体学生、内容丰富、形式多样的美育社团、课外兴趣小组，努力打造“一校一品”“一校多品”的美育特色，让每个学生在校期间至少参加2项以上艺术活动，培养1—2项艺术特长或爱好。学校每年举办1次以学生为主体、班级为重点的校园艺术节。全区每年开展1次学生艺术专项展示，每2年分别组织1次中小学生综合性艺术展演。支持各中小学创建省级优秀学生艺术社团和省级中小学美育特色学校，以弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为导向，发挥示范引领作用。深化国际人文交流合作，积极参与共建“一带一路”教育行动和中外人文交流项目。

（二）完善学校美育体系

4.完善美育课程体系。严格落实学校美育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。学前教育阶段要开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动，培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。义务教育阶段学校要确保按总课时的9%开设艺术类课程，有条件的学校不低于总课时的11%开设，注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美情趣。普通高中要保证艺术类必修课程不低于6个学分（108学时），开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性，丰富审美体验，开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化观。中等职业学校艺术类课程公共基础必修课不低于2个学分（36学时），任意选修课不低于2个学分（36学时），要强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。要充分挖掘我区剪纸、彩陶、舞蹈、绘画、攻鼓子、贤孝等地方民间民俗艺术资源，积极开发富有甘肃精神、红色文化、凉州文化、地域特色的美育课程，强化学生的文化主体意识和文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感。

5.建立学科融合体系。加强美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合，与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合，将美育贯穿在学校教育过程各个方面，渗透在各个学科之中，挖掘不同学科内在的美育功能和美育价值。中小学语文、历史、道德与法治（思想政治），重点挖掘与运用体现中华美育精神与民族审美特质的语言美、心灵美、礼乐美。中小学数学、物理、化学、生物、地理、科学等学科，重点挖掘和运用体现科学精神和现代文明的秩序美、结构美、和谐美。体育、劳动教育重点挖掘和运用体现意志和力量的勤劳美、健康美、运动美。遵循艺术人才培养规律，促进艺术教育与思想政治教育有机融合、专业课程与文化课程相辅相成。

6.完善评价体系。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求。全面推进实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。实施学校美育工作自评和年度报告制度，学校每年开展美育工作自评，教育部门对学校自评情况进行复核，并全面总结各级各类学校美育工作，形成年度报告，逐级上报。

（三）提升学校美育保障能力

7.加强师资队伍建设。加大中小学美育教师补充力度，通过公开招聘、在职教师转岗、聘用优秀文艺工作者兼职、购买社会服务、与专业机构合作等多种方式，配齐配强美育教师。实施专项培训计划，分级分类轮训美育教师，全面提升美育教师综合素质。完善教师考核评价机制，将美育教师承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。开展美育教师基本功展示、优质课评比、优秀论文评选等活动，提高美育教师教学能力和水平。教育部门要配备专职美育教研员，研究、指导和服务美育教学。支持中小学与高等师范院校建立协同育人和培训基地，推进美育教育专业人才培养模式改革，提升美育师资培养质量。

8.着力改善办学条件。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室。把农村学校美育设施建设纳入全区义务教育优质均衡发展规划，小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。通过政府购买服务、社会共享、校内功能教室改造等多种方式，加强薄弱学校美育场馆设施建设。配好美育教学所需器材设备，建立美育器材补充机制。

9.建立薄弱学校帮扶机制。加强乡村学校美育教师培养，通过乡村教师公费定向培养项目，培养能够承担美育教学的全科教师。鼓励开展对乡村学校各学科在职教师的美育培训，培养能够承担美育教学与活动指导的兼职美育教师。进一步完善教师交流轮岗和跨校走教制度，推进建立校际教师共享和城乡学校“手拉手”帮扶机制。统筹镇中心学校和小规模学校美育课程设置、教学安排、教研活动和教师管理，采取同步课堂、共享优质在线资源等方式，补齐师资和资源短板。

三、组织保障

（一）加强组织领导。把学校美育工作纳入区委、区政府重要议事日程，纳入全区经济社会发展规划，加强对全区学校美育改革发展的总体规划。建立健全教育部门牵头、有关部门分工配合、全社会广泛参与的美育工作机制，按照职能分工，明确责任，落实推进学校美育改革发展的各项任务。

（二）明确责任分工。区发改局、区文旅局等部门要按照各自审批权限，做好学校美育场地设施项目的审批工作，支持符合条件的文化艺术设施和场馆免费向中小学生和教师开放，促进学校资源与社会资源共建共享。区财政局要完善经费投入机制和保障机制，统筹各类资金积极支持学校美育工作。区人社局、区教育局要做好美育师资补充、职称评定等工作。区教育局指导各学校制定学校美育工作计划，认真开展各类美育活动。

（三）注重制度建设。坚持依法治教，深化美育综合改革，研究完善学校美育工作有关规章制度，使美育制度规则体系能够及时适应实践发展需要，为推进学校美育改革发展提供制度保障。切实加强中小学生艺术素质测评工作，认真实施中小学校美育工作自评制度，严格落实学校美育发展年度报告制度，建立并完善美育督导制度和质量监测。

（四）强化督导宣传。将学生艺术素质测评情况和美育工作开展情况纳入教育督导评估和年度考核范围，把美育工作及其效果作为学校办学评价的重要指标。加强学校美育宣传，充分利用报刊、广播、电视、网络等媒体手段，及时推广典型经验，引导全社会重视支持学校美育，尊重关心美育教师，为学校美育改革和发展营造良好的社会环境。