日前，教育部印发《义务教育课程方案》，明确劳动课成为全国中小学义务教育的一门独立课程。劳动课正式“重返”全国中小学，对促进学生德智体美劳全面发展，形成健康的劳动价值观具有十分重要的意义。

开设独立的劳动课，让学生在家庭清洁、烹饪、整理、收纳等实践活动中真切感受劳动的全过程，在劳动中增强责任感，养成独立的人格，形成热爱劳动、尊重劳动的正确劳动观，是切实落实素质教育的体现。但长期以来，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。

学生的教育，不能仅仅停留于书本知识，素质教育至关重要。劳动是培养学生在激烈竞争时代良好的生存、生活技能的重要手段和基础，通过劳动播种希望、收获果实，通过劳动磨炼意志，提高自理能力，让孩子们把“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”背得滚瓜烂熟，不如让孩子们亲自去田间地头劳动，体验一日三餐来之不易更加深刻。通过劳动，让孩子们体察到父母给予衣食住行的辛勤付出，通过积极参与社会实践劳动，领悟到广大劳动者的勤劳奉献，对于培养孩子懂得感恩、尊重劳动的良好品德起到重要的作用。

劳动是一门人生课。上好劳动课，培养学生的劳动意识、动手能力和实践精神，使学生获得深层次的劳动体验，不断端正劳动态度，形成正确的劳动价值观。期待学生们在劳动中接受锻炼、磨炼意志，享受到劳动的快乐与成就，用双手成就美好的人生，实现德智体美劳全面发展。